今天上午，“西安好课堂助力西安名校+”系列活动（2022年第12期）“落实“大单元”教学，发展学生核心素养”高中新课程新教材教学观摩研讨活动在西安高新第一中学南校区举行。
此次活动采取线下+线上模式开展，以线上观摩为主。西安市教育局党委委员、副局长王纲，西安市委组织部党员教育中心处长赵轩，西安市教育局对外合作交流处、”名校+“工作推进处负责人杨江涛，西安市教育科学研究院院长解慧明，西安市教育科学研究院党总支书记于劼，西安教育融媒体中心（西安教育电视台）台长席震宙，高新区教育体育局局长饶小华等参加活动。
活动在精彩的节目表演中拉开帷幕，西安高新第一中学教育集团总校长王淑芳在致辞中简要介绍了高新一中近几年课程改革、教学改革的总体思路和实践路径，同时分享了她对西安好课堂深透的理解和思考。
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本期“西安好课堂助力西安‘名校+’活动”展示了语文、数学、化学三个学科，通过好课堂观摩、课例研讨、专家点评等环节开展活动。来自高新一中的6位老师通过“大单元教学观摩课”，展示了自己探索基于学科核心素养、指向深度学习的“大单元”课堂教学改革；9位老师通过课例研讨，分享了自己在大单元教学中的整体设计、课程安排、基本流程等；3位老师畅谈了自己在大单元教学中的收获与反思。
课堂教学观摩环节
西安高新一中教师 张婷
选修2-2《变化的快慢与变化率》
张婷老师基于核心素养进行了精心的课程设计，重点放在了新课程下数学思维能力的培养。课堂上，她灵活运用多媒体，紧贴时事，以“神州十四号”飞船视频导入，不仅培养了学生的爱国主义情怀，更促进了高中数学思政课程的建设。
西安高新一中教师 邹金林
选修2-2《导数的概念》
邹金林老师以基于问题形式的教学，通过设置具体的问题情境，引发学生的探究，引领学生经历导数概念的生成过程，并在此过程中促进学生素养的提升，感受从特殊到一般，从具体到抽象的学习方法，深刻理解导数的概念及实际问题中导数的意义。
西安高新一中教师 王婉仪
必修上《文与情的互洽——》
王婉仪老师通过设定“电子版北京文学地图”制作这一真实情境和项目操作，驱动学生诵读、品味两篇经典散文，对“故都的秋景”和“夏夜荷塘月色”的描写展开合理的联想和想象，结合文中典型画面，举例解说景物描写与作者情感表达的关系，发现并理解作者内心世界在景物选择与表现上的作用，感知大时代下，自然对人心的感召，人情对自然的投射。带领学生在文人地图的世界里，畅游景与情的交织，体悟文与情的互洽。
西安高新一中教师 徐嘉伟
必修下《对话“说谎者”——小说谁真谁假？》
本课上，徐嘉伟老师和同学们一起从卡夫卡经典小说《骑桶者》出发，体会小说中虚构与真实的关系，辨析小说真实性的概念，明确小说真实性的重要性。一起在课堂上探究作者如何实现虚构中的真实感，理解小说的叙述技巧，在课堂中体会读者自我真实性在小说中的重要意义。
西安高新一中教师 林冰华
微项目 《科学使用含氯消毒剂》
林冰华老师以“制84”“识84”“用84”为素材线，带领学生应用氧化还原反应原理解决实际问题，充分发挥“氧化还原反应”概念的功能价值，指导学生认识物质性质，研究物质转化，以“价-类二维模型”构建氯元素物质家族，形成基于核心元素认识物质性质，实现物质转换的思路方法，学生深度参与课堂，以学生为主体，4轮次实验活动，每个实验活动留给学生的关键任务各有侧重，设计实验环环相扣，螺旋上升。
西安高新一中教师 康晓娟
微项目 《氢氧燃料电池的设计与优化》
康晓娟老师本课项目核心设计思路聚焦于“教-学-评一体化”的设计理念，以“载人航天器中的化学电源”为真实情境问题，通过“实验激趣，确定电池反应”“任务挑战，设计电池结构”“证据推理，优化电池结构”“项目整合，抽题设计思路”四个环节串联项目内容，通过不同复杂程度的挑战性任务设计，以及小组合作、实验探究、讨论交流等高阶学科思维活动过程，关注学生在过程中的思维进阶表现与学科能力水平，评价学生面对复杂电池的认识角度与认识思路是否发生变化，以此实现有效、深度的学习，促进学科核心素养的发展。
每场教学观摩之后，各位学科专家教师基于各学科特点，通过线上或线下对老师们的教学进行了针对性点评，充分肯定教师们的专业素养和课堂表现的同时，提出了具体的建议和指导，鼓励大家不断创新，打造更多精品课堂。
西安市教育局、西安市委组织部党员教育中心、西安市教育科学研究院、西安教育融媒体中心（西安教育电视台）、西安高新区教育体育局相关人员及高新一中“名校+”相关学科教师参加观摩研讨活动，西安市各区县相关学科教师通过线上参加活动。
