陕西汉阴县三名中学老师群殴学生事件，据当地教体局调查并公布：涉事学生辱骂且意欲殴打老师，涉事老师已停课。
当地教体局的调查公告与先前一些媒体的报道有一些出入，难免让人质疑事件的真相是否被掩盖。
(资料图)
之前一些媒体报道称：学生提前去食堂，导致班级被扣分，所以班主任和另外两名老师暴打学生，险些让学生窒息。
而教体局的调查称：班主任因学生无故旷课对其进行批评，结果学生辱骂班主任，随后二人产生冲突，在一旁上课的另外两名老师介入将学生推到，并将学生送到校保安处教育。
不论真相到底是怎样，这三名老师都已经被停课调查了，可以肯定的是这三名老师在事件处理中确有不妥之处。
然而无论是老师恶意群殴学生，还是受到学生言语侮辱以后的过激反应，都可以看出这名学生不太容易被管理，否则也绝不会需要三名老师同时介入事件。
这就涉及到当前教育的最大难点，那就是如何教育熊孩子的问题。
现在信息发达，很多未成年人已经非常容易获取各种信息，这就导致学生更加难以管理，特别是有熊家长的加持，更让学生有恃无恐。
现在老师对学生是碰不得、骂不得、批评不得，甚至言辞稍微过激都会被认为是伤害了学生的尊严，让家长揪住不放。
老师将教育学生当成责任，而家长却将老师当成服务员。
面对难以教育的学生和不近人情的家长，很多老师只能选择佛系，不劝导不批评不教育，上完课就完成工作，以规避不必要的风险。
更多的佛系老师将增加更多的消极情绪，让教育的实效大为降低，到时家长又会埋怨老师教书不认真了。
教育孩子是老师的责任也是家长的责任，家长应该尊重教师的教育权利，并且也要教育孩子尊重老师。
而老师也要更加耐心地教育学生，为人师表，杜绝各种暴力行为。
暴力教育不可取，是社会进步的要求，这就要求老师要不断精进业务，能够使用更加合适的方法去教育各种不同性格的学生。
