“请根据文字描述，对积木进行排列，看看组成什么图形?”“你收取到的3、8这两个数字，可以说说他们组成的乘法口诀吗?”近日，城关小学的一、二年级学生们手拿“闯关卡”，带着半学期收获满满的自信，开心地闯过一个个“关卡”。
(资料图片)
在“双减”政策落地后的第二年，合阳县各小学以智慧闯关、情景模拟、动手操作等无纸笔评价活动落地开花，全县小学低段年级无纸笔评价从无到有，从有到优的体系基本形成。
多维测评 构建学生多元评价体系
“以前是书面考试，现在是像当场‘面试’，虽然刚开始有点小紧张，但我还挺喜欢这样的方式。”第三小学二年级学生马一腾在参加完学校组织的期中评价后说到，闯关测试需要和老师面对面交流，不仅锻炼了表达能力，也让自己更自信、更勇敢。
自“双减”政策实施以来，合阳县结合县域实际，按照“实验先行、示范引领整体推进、校本实施”的工作推进思路，本着校本化是前提、过程化是手段、情境化是方向、核心素养是本位“三化一核心”的工作原则，有序探索小学低段年级学生综合素质评价改革。
各校聚焦核心素养，将无纸笔评价与体验式游戏和动手实践活动相结合，设计出符合儿童的特点的模块游考、闯关游戏等形式多样的评价形式，从德、智、体、美、劳五方面考查学生的综合素养，学生分模块或者闯关参“考”，以“星”定级。在测评中教师不是“考官”而是“导演”，学生不是“考生”而是“主演”，既充分发挥了评价的激励性，又让学生在玩中乐、在乐中学，寓“考”于乐，快乐成长。
“趣味闯关”“验”出“双减”落地效果
在2021年“双减”政策落地后，城关小学就率先在全县探索实施小学低段年级无纸笔测试。城关小学副校长王军阁介绍，学校本着“减负增效、激发兴趣、培养能力”的原则，结合低段学生年龄特点，精心设计了“七园十五道关卡”，德行天下园，文明礼仪记心间；趣味语文园，趣识字词乐阅读；魔力数学园，让每个孩子都发光；巧手匠心园，色彩与图形的乐园；童心悦动园，跳动音符显本领；科普智慧园，探索大自然的奥秘；竞技体育园，阳光运动健康成长，通过“过程性评价+学习成果测评”的多维方式，不只关注学生的学科成绩，更多地关注到学生“五育”的全程，让教育返璞归真。
城关小学校长高红斌谈到，“游园闯关”取代了以往“生硬死板”的考卷，有趣的闯关夺星取代了僵硬的数字得分，安静的考场成为了充满童趣和挑战的游乐园，让学生们快乐地接受综合检验，引领学生全方位的展示自己，更是学校实施素质教育落实“双减”政策的一种全面体现。
一校一品 彰显学校办学活力
各学校立足校本实践，积极探索适合本校的无纸笔测试途径与方式，围绕“评什么”“为什么评”“怎么评”“评了怎么用”等开展评价体系研究，形成了各具特色的“一校一品”评价体系。
城关二小以“童年乐成长 慧学趣闯关”为主题，设置“趣读拼音”“慧眼识珠”“计算达人”“图形世界”“赫赫有名”“聚精会神”“慧眼识色”“趣味线条”“生活能人”“整理达人”等评价环节，从语文、数学、综合、美术、劳动技能等方面对学生进行全面评价。
第三小学以“双减”趣游园、“乐学”齐闯关为主题，开展期中评价。在语文“语”味无穷“文”词拾趣板块，一年级设置了巧识中国音、巧认中国字、巧背中国文三个关卡；二年级设置了词语小达人、赏图吟古诗、巧手快快翻三个关卡，以“快乐”为关键词，以巩固、检查知识为目的，于润物无声中营造了浓厚的语文学习氛围。
凤凰路小学活动设置了“欢乐语文园”、“趣味数学园”、“素质拓展园”三大模块13个关卡，结合以字育德、学业达标、体艺有长三方面的评价要求，对学生的学科听说读写、认算摆拼、规范书写、铝板琴、五项运动等综合素养进行评价，让学生在动口、动脑、动手实践中体验成长的快乐。
好评连连 家长点赞“无纸笔”评价
“双减”政策之下，以“玩”代“考”的无纸笔评价能否让家长接受呢?据多所学校反馈，大多数家长都对无纸笔“考试”方式点赞。
凤凰路小学二年级学生家长曹舒雅在接受了相应培训后，成为了学校本次评价的考察员，与孩子们近距离互动，为孩子们的表现评分定级。“今天通过跟孩子们的互动，更加了解孩子在学校的生活学习状况，我认为这种轻松的方式让学生快乐考试，家长也参与进来，更加有利于家校共建，助力孩子健康成长，效果太好了，建议一直延续下去。”
凤凰路小学刘艳妮老师表示，这种寓教于乐的考核方式，不仅能消除孩子们对考试的紧张情绪，更能让孩子们得到全方面的锻炼，能够增强孩子们的自信心，让每一个孩子都能够得到更好的发展，做最好的自己。
供稿：曹成
